Mi confrontacion con la docencia

En la vida debemos de hacer un pequeño alto, y reflexionar acerca de porque estamos y como logramos llegar, los sucesos vividos en la vida cotidiana desde nuestra niñez y el entorno en que se vive marcan de manera determinante el pasado, el presente y el futuro de nuestras vidas, los primeros juegos con nuestros vecinos, hermanos y amigos de la infancia son determinantes, recuerdo mi infancia cuando jugaba a la famosa “escuelita” y pues las niñas más grandes siempre eran las maestras y una servidora siempre fui la alumna, pero un día ellas se fueron de vacaciones y como yo era la mayor en el grupo decidieron que yo fuera maestra por toda una semana, que emocionante, sentí miedo, los primeros minutos, pero después éste fue pasando, con el paso de los días me sentí con mucha confianza, y jugando aprendimos las tablas, eso considero fue lo mejor, pasaron los años mis padres trabajaban como intendentes en una escuela para maestros y había entre ellos alumnos de toda la república mexicana, mayores de edad todos ellos preparándose para ser maestros de profesión y de ocupación, con alguno de ellos aprendí a dar algunos pasos en los bailables en los que participaban ya que eran más hombres que mujeres y bueno faltaban parejas, pasaron los años, y por circunstancias personales esa inquietud de ser una maestra de verdad, se quedó como una inquietud,  necesitaba cubrir algunos estudios para serlo y no estaba preparada , pero a pesar de todo logré salir de la secundaria y recibir a nivel estatal el primer certificado del Sistema  Abierto en el Estado de Guerrero (para mí fue esto un gran honor) y posteriormente  me ofrecieron una plaza comunitaria en un lugar llamado “Real del Limón”, una comunidad de Cocula, Gro., en la que para llegar a ella se  tenía que viajar dos horas en tren (todavía existía) y dos horas a caballo y pues allá fui a prestar mis servicios solo éramos dos maestros para todos los grados, llegamos con mucho entusiasmo y logramos un buen equipo de trabajo, sacamos adelante a los pocos alumnos con que contábamos, sus padres estaban contentos con nuestro trabajo y con los aprendizajes de sus hijos, uno de los motivos que acepté ir a esa comunidad era obtener una constancia de servicios, para poder estudiar en el Centro de Actualización del Magisterio en los cursos de verano y logar el documento que me acreditara como maestra, pero nunca fui apoyada, la supervisora argumentó no estar de acuerdo con los documentos que se le presentaron y no me otorgó la misma, después no me di por vencida y solicite el ingreso en la Escuela Normal de Educadoras, pero paso algo curioso, no me dieron oportunidad de ingresar a la misma por ser viuda, otra oportunidad que pedí fue en la Escuela de Trabajo Social, y lo mismo no hay espacio para personas que sean viudas, les estoy comentando de los años 70´s la última oportunidad que se me dio  por parte de mi señora madre, fue la de estudiar como Secretaria Taquimecanógrafa, y la tome orgullosamente. He sido secretaria por casi treinta años (dentro de unos días los cumplo) iniciándome como tal desde el 1° de septiembre de 1981 en la Normal Preescolar “Adolfo Viguri Viguri” en Chilpancingo de los Bravo, esta pequeña carrera me ha dado la oportunidad de lograr mi sueño, mis metas, mis logros profesionales y personales y lo mejor  de todo me permitió obtener el Título anhelado, en el Centro de Actualización del Magisterio.

Con él, se me permite ingresar como Docente en el Centro de Bachillerato “José Vasconcelos” primero como secretaria desde 1985, cómo recuerdo el día, en el año 2006  que por situaciones de salud de un compañero lo tuvieron que operar de urgencia y se estaba iniciando el semestre,  me preguntaron si podía apoyar a la Institución, y con lo cual acepte gustosa, esa noche no dormí, sentí miedo, nervios, angustia náuseas,  era como si tuviera que desenredar una madeja de hilo, tenía los conocimientos necesarios pero no así la experiencia, cuando entre al grupo y estar parada frente a 55 alumnos de los (330 que tenía que atender) todos con características, valores, necesidades, actitudes diferentes, fue algo impactante, recuerdo cómo iba vestida con un vestido largo y como extra entra la subdirectora al grupo a invitarnos para que se organizara a realizar las acciones previas,  ya que  el siguiente  día Lunes  se tendría que rendir los Honores a Nuestro Lábaro Patrio y pues a organizar dicho evento, cuando se terminó la hora de clase (la primera claro) se me acercó una alumna para comentar que le hiciera el favor que otro alumno o alumna la sustituyera porque ella le daba mucho miedo estar frente al público , aclarándole que no iba a cambiarla que era una oportunidad para vencer ese miedo y alzándome un poco el vestido le dije: no digas miedo que yo (((temblando)))) estoy (jajajaja)y nos soltamos a reír (casi llorando), nos abrazamos y le comenté ¡Adelante, el miedo no es más que nosotras! Lo cual con el tiempo,  los tres años que estuvo como alumna me lo agradeció.  He venido trabajando desde el año 2007 ya de manera permanente en el nivel medio superior y considero este trabajo, como un honor y un privilegio pero una gran responsabilidad, ( porque lo comparo como el trabajo de secretaria, algunos documentos los volvemos a  hacer y  reponer) pero no así podemos decir lo mismo de  los seres humanos con los que cada día se interactúa, y que la labor del docente es que en el salón de clases y fuera de él  elaboren sus propios aprendizajes significativos y los relacionen con su vida cotidiana. Para mi ser profesora del Nivel Medio Superior ha sido algo maravilloso, me ha permitido tener  un  desarrollo profesional y personal, me ha dado la oportunidad de poner en práctica todos los conocimientos adquiridos como estudiante pero también estoy consciente que una situación es ser estudiante y otra es saber la gran responsabilidad de  enseñar a mis alumnos, de poner en práctica diferentes métodos,  estrategias,  metodologías y paradigmas,  para lograr un buen resultado en los aprendizajes de los alumnos, debo mencionar que algunos aprendizajes nos los regalan los estudiantes  en sus aportaciones, pero todo esto se va aprendiendo con el tiempo, se va teniendo más seguridad. Sabemos que los alumnos son la parte más importante del ámbito educativo y ellos siempre esperan que sus profesores, sean  personas capacitadas para responder a sus dudas, a sus inquietudes, a ese encuentro personal consigo mismos,  y lograr en ellos su formación  académica, personal  y profesional, es parte de los retos propuestos, saberlos útiles a la sociedad actual  e involucrarlos en el campo laboral esa debe ser  la satisfacción personal  y profesional de cada docente, sabemos que los  resultados no siempre son efectivos al 100%, que algunos desertan de sus estudios por cuestiones económicas, familiares, personales, por reprobación, por embarazo precoz (en las mujeres) o por que las escuelas donde se inscribieron no cumplen  las expectativas académicas para realizar sus estudios en la Educación Superior, de acuerdo al mapa curricular, ya que también éste influye de manera determinante en sus estudios, éstos problemas forman parte de la deserción escolar y debemos  tomarlos  en cuenta como  parte de la preocupación en nuestro quehacer docente.